(关注点，意识，转诊， & 参与)
艾尚体育C.A.R.E. 项目提供全面的干预和资源推荐，将学生与适当的校园和当地资源联系起来，支持他们在PSU取得成功.
通过使用报告工具，可以实现 C.A.R.E. form, 教师, 工作人员, 学生, 当学生可能需要帮助时，或者当他们可能经历了影响他们在校园环境中取得成功的重大事件时，家庭成员能够提醒弗罗斯特学院的工作人员-暂时或长期的.
C的大部分.A.R.E. 报告的结果是向校园和当地资源进行例行的推荐. 最常见的是C.A.R.E. 该项目进行了小的干预，对学生在校园中与适当的人和地方建立联系有很大的影响. 在这种情况下，学生可能会对自己或他人构成危险, 如果紧急服务部门还没有联系家长或监护人，教务长或其指定人员保留联系家长或监护人的权利.
此外，C.A.R.E. 项目有一个多学科的团队，定期开会，以促进一个安全的学习和工作环境. C.A.R.E. 小组负责检查与学生及教职员有关的事宜，并作出回应, 坐标的干预措施, 并提出进一步行动的建议. 该小组通过与有关教师协商，为陷入困境的学生提供帮助, 工作人员, 和学生, 以及学校和当地资源的推荐.
重点领域
的问题: 通过与教师协商, 工作人员, 团队确保与学生进行适当的信息交流, 为校园社区成员提供支持, 并试图识别需要关注的行为以提供早期干预.
意识: 当需要其他信息时, 该小组是一个审查和通报机构, 负责收集相关信息，以确定沟通计划，并评估是否需要采取进一步行动.
推荐: 团队会推荐校内或校外的资源. 大学政策, 法律和监管要求, 每个学生的需求, 社区的利益指导着团队的行动.
订婚: C的一个主要目标.A.R.E. 过程是确保学生参与适当的资源，以支持他们在PSU的成功.
C.A.R.E. 团队, 第一个名为行为评估小组, 是弗吉尼亚理工大学和北伊利诺伊大学悲剧的结果吗. 经常, no single piece of information is enough to prevent a tragedy; however, 信息的积累有助于识别处于危险中的人, 考虑到干预, 预防和支持. C.A.R.E. 程序是信息流通的渠道.
团队的存在是一种积极主动的方法，以管理经常涉及威胁(对自己或他人)的复杂性。, 暴力, 以及一般的行为或情感挑战. 团队的主要目标是确定, 评估, 管理和减少对大学社区及其成员的潜在威胁和安全问题. 这个团队工作的本质是关注所有相关人员的隐私. 团队成员对这些问题非常敏感，并坚持最高的隐私标准.
该小组通过与有关教师协商，为陷入困境的学生提供帮助, 工作人员, 和学生. 特别是, 该团队一起工作，针对那些行为可能对自己或他人构成威胁的学生. 主要的重点是预防，目标是帮助学生取得成功，并教育有关人员如何适当地帮助学生.